Гүлшан Абдылдаева: В течение двух лет в Кыргызстане все дети с инвалидностью начнут получать полноценное образование
В Кыргызстане готовится к запуску проект, предусматривающий инклюзивное и STEAM-образование в учреждениях среднего образования, а также в средних и высших учебных заведениях. Инклюзивное образование — это, простыми словами, равный доступ ко всем уровням образования для всех детей и граждан вне зависимости от пола, состояния здоровья и места проживания.
Проект реализуется при поддержке Европейского Союза и рассчитан на два года. О том, как он будет внедряться и насколько комфортным будет для детей с ограниченными возможностями, рассказала главный специалист Управления школы, внешкольного и дополнительного образования Министерства образования Гүлшан Абдылдаева.
– Расскажите, пожалуйста, о целях, значении проекта и с кем он реализуется?
– Проект разработан на основе опыта Литвы. В настоящее время ведется системная реформа от дошкольного до высшего образования. В ее рамках обязательно внедряется инклюзивное образование. С августа будут отобраны 9 специализированных школ, учителей обучат правильному инклюзивному подходу и вовлечению детей в учебный процесс, будут проведены соответствующие мероприятия.
За последние два года проведены масштабные исследования специализированных интернатов и системы общего образования. Исходя из результатов, решено начать с этих 9 школ как с первых пилотных, а затем, если проект пойдет успешно, распространить практику на все образовательные учреждения. Эти школы останутся в статусе ресурсных.
Например, в Литве у учителя в школе есть два помощника, а у нас учитель сам справляется со всеми трудностями. Сейчас все эти вопросы прорабатываются. Каждый ребенок должен быть вовлечен в учебный процесс. Важно научиться работать с разными категориями инвалидности, например, с детьми с нейроразвитийными нарушениями. Все это обязательно будет включено в систему.
– Значит, в течение двух лет проект должен быть полностью внедрен?
– Да, все это предусмотрено планом. С Литвой заключено двустороннее соглашение, выбраны три направления. В наших новых законах уже предусмотрены статьи об инклюзивном образовании, идет масштабная реформа сферы образования. При разработке новых программ учтены STEAM-направления. Также рассматривается вопрос правильного финансирования. Ведь для инклюзивного образования важно не только включить каждого ребёнка, но и обеспечить адекватное финансирование.
– Как вы считаете, какое влияние обучение окажет на детей с инвалидностью?
– Независимо от состояния ребенка, очень важно социализировать его и интегрировать в общество. В будущем он должен овладеть профессией. Мы не должны отталкивать детей с ограниченными возможностями. Часто такие дети остаются только с мамой, ведь мама не вечна. Ребенок должен получить образование вовремя, освоить профессию, научиться самостоятельности и стать полноценным членом общества.
Кроме того, необходимо приучать общество к тому, что дети с инвалидностью – часть нашего общества, они учатся, работают, и мы должны им помогать.
– В Кыргызстане сейчас насчитывается более 30 тысяч детей с инвалидностью, сколько из них получают образование?
– Согласно нашему анализу, из 30 тысяч примерно 16 тысяч – школьники. Однако учатся только около 8,5 тысячи, 7-8 тысяч остаются вне школы. Это связано с прежними нормами законодательства, где были статьи, запрещавшие обучение некоторых детей. Сейчас мы выбрали международный инклюзивный подход, согласно которому ни один ребенок не должен оставаться вне образовательного процесса, все они будут вовлечены через ресурсные или реабилитационные центры.
Есть понятия реабилитации и абилитации. В рамках проекта предусмотрено раннее выявление инвалидности у детей. Инвалидность влияет не только на ребёнка, но и на его мать, которая часто страдает психологически. Женщина сильная, но без поддержки сложно справляться.
Поэтому сегодня мы рассматриваем стационарное и индивидуальное обучение с элементами абилитации и реабилитации.
– Что это значит?
– Абилитация – это социализация дошкольников, выявление и раннее устранение нарушений. Например, ребенок до школы должен учиться спокойно сидеть с другими детьми, играть, самостоятельно кушать и ходить в туалет.
Кроме того, есть дети без инвалидности, но проходящие длительное лечение, например, с онкологией, туберкулезом или после переломов. Для них предусмотрено стационарное обучение.
Также существует семейное обучение – для детей, которые не могут находиться в школе по состоянию здоровья более 45 минут. В этом случае учителя посещают ребенка дома, проводят уроки, а потом ребенок сдает итоговые экзамены. Возможно, это поможет ребенку поправиться, ведь социализация оказывает положительное влияние на здоровье. Стремление к знаниям и целям закаляет ребенка.
03.06.2025 16:37:26