Канатбек Мурзахалилов: Кыргызстан обладает уникальным историческим опытом для создания современной системы религиозного образования
Вера и знание – два ключевых аспекта человеческого существования, которые часто воспринимаются как противоположные, хотя на деле они способны гармонично сосуществовать и дополнять друг друга. В Кыргызстане взаимодействие этих двух сфер стало частью многовековой традиции, в которой религиозное образование играло важную роль, сочетая исламские ценности с элементами светской науки, рассказывает кандидат исторических наук, эксперт по религиозным вопросам Канатбек Мурзахалилов. В интервью «Караван инфо» он рассказал об историческом опыте и перспективах системы образования, сочетающей религиозные и светские дисциплины.
– Канатбек Саитмуратович, в Кыргызстане гармонично сосуществуют религиозное и светское образование, так сложилось исторически, давайте окунемся в историю
– В Кыргызстане исторически сложилась система образования, объединяющая религиозные и светские дисциплины. В XIX веке в составе Кокандского ханства существовали мектебы (начальные школы), где обучали основам ислама, арабской грамматике, арифметике и другим предметам. Ученики, проявившие способности, продолжали обучение в медресе, где помимо религиозных дисциплин изучали логику, литературу, алгебру, медицину и географию. Многие выдающиеся просветители Кыргызстана, такие как Нурмолдо, Молдо Кылыч, Молдо Нияз, Женижок, Тоголок Молдо, Ишеналы Арабаев и Касым Тыныстанов, получили своё первоначальное образование именно в мектебах и медресе.
Конец XIX – начало XX века ознаменовались появлением новометодных школ, созданных под влиянием джадидизма – реформаторского движения, инициированного Исмаилом Гаспринским. Эти школы сочетали религиозные дисциплины с современными науками, такими как география, арифметика и другие. Выпускники этих школ составили основу кыргызской интеллигенции.
– Однако с приходом советской власти все поменялось?
– Верно, с приходом советской власти в 1917 году система религиозного образования была полностью упразднена. Новая идеология утвердила приоритет атеистического светского образования, в результате чего мектебы, медресе и новометодные школы прекратили своё существование. И только в 1991 году с обретением независимости Кыргызстан начал активно возрождать религиозное образование. В стране были созданы исламские колледжи, университеты и медресе.
– Сколько их на сегодняшний день существует?
– Сегодня здесь функционируют 14 религиозных учебных заведений, включая Исламский университет и Исламский колледж, а также 162 медресе. Их количество превышает аналогичные показатели стран Центральной Азии.
– После обретения независимости Кыргызстаном произошел резкий рост числа религиозных заведений, причем не всегда контролируемых государством, прокомментируйте
– Развитие исламского образования в независимом Кыргызстане можно разделить на два этапа. Первый этап, это с 1991 по 2005 годы, как вы правильно заметили, характеризовался стихийным ростом числа религиозных учреждений, что зачастую опережало административное регулирование. Второй этап – с 2006 года по настоящее время – уже связан с институционализацией религиозного образования и установлением государственного контроля.
– Но, несмотря на значительные успехи, существуют и вызовы, перечислите какие?
– Вызовы существуют, среди них отсутствие единой нормативно-правовой базы, несоответствие учебных заведений государственным стандартам, низкое качество преподавания в некоторых медресе, а также непризнание дипломов зарубежных исламских высших учебных заведений.
– Что же нужно сделать для решения существующих проблем?
– Необходимо разработать концепцию религиозного образования, внести изменения в законодательство, создать единую образовательную систему и обеспечить многоуровневую подготовку специалистов. Регулирование выезда граждан на обучение в зарубежные религиозные заведения также является важным шагом.
Кыргызстан обладает уникальным историческим опытом гармоничного сочетания веры и знаний, что открывает большие возможности для создания современной системы религиозного образования. Государству, религиозным организациям и обществу необходимо объединить усилия, чтобы сформировать образовательную модель, отвечающую вызовам времени, сохраняющую традиционные духовные ценности и одновременно интегрирующую современные научные подходы.
Грамотно выстроенная система образования позволит воспитать новое поколение высокообразованных и разносторонних специалистов, способных внести вклад в развитие общества. Успех реформ зависит от последовательности действий и тщательного изучения лучших практик в этой сфере. Только таким образом можно достичь баланса между верой и знанием в системе религиозного образования Кыргызстана.
22.12.2024 05:43:18