Айнек Муратбекова: Наши дети не умеют заводить друзей, или откуда в подростках агрессия
Конфликты распространены среди детей школьного возраста, особенно подростков. Почему современные подростки так быстро поддаются агрессии? С какими проблемами растет нынешнее поколение? Ответы на эти вопросы Караван-Инфо дала детский психолог Айнек Муратбекова.
– Последние события показывают, что у нынешнего поколения серьезные проблемы. Почему среди учащихся подростков так много конфликтов?
–Да, это серьезная проблема, которая касается не только отдельной семьи или системы образования, но также требует комплексного решения. Когда мы работаем с подростками, мы смотрим на то, что им нужно в первую очередь, независимо от того, какое у них поведение. Вопрос о том, зачем он это сделал, что им мотивировало, должен быть на первом плане. Подросток, который делает шаг в неправильную сторону, обязательно будет подвергнут критике и порицанию со всех сторон. Но мы, как профессионалы, работаем с причинами, почему он это сделал, чего хотел, что его мотивировало.
– Вы можете назвать эти причины?
– Здесь сложно назвать одну причину, есть много факторов. Первый – это окружающая среда. В какой среде растут дети, какие у них друзья, чего друзья ждут друг от друга? Во-вторых, нарушены отношения ребенка с семьей, разорваны эмоциональные связи. У подростков есть одна черта –самые близкие люди должны воспринимать их как большую, самостоятельную личность, они ждут в глубине своего подсознания, что с их мнением и желанием будут считаться. Они могут ждать, что родители скажут «да, мы считаемся с твоим мнением», а могут совершить неблаговидный поступок, доказывая, что они взрослые люди.
Третий фактор – это неправильное отношение. Подростки могут быть не в состоянии построить отношения. Или строят отношения на основе агрессивной эмоции. Что это значит? Так что нынешнее поколение не может скрыть своих эмоций. Оно не знает, как правильно реагировать на эмоции. Например, если что-то им не нравится, или если у них нет права голоса во взрослых отношениях, или если кто-то их ругает, они не знают, как правильно выразить свое несогласие.
Когда мы работаем со учениками, один из принципов, которого мы придерживаемся как профессионалы, заключается в том, что каждый ребенок уникален. Поэтому, вместо того чтобы останавливаться на одной причине, нужно учитывать несколько факторов.
– В любом инциденте с участием подростков стороны обвиняют друг друга: учитель – родителя, родитель – учителя. А где, на ваш взгляд, возникает ответственность?
– В этом случае, вероятно, было бы лучше работать с причиной, которая привела к инциденту, а не искать виновного. Каждый инцидент – это урок для нас, и мы должны сделать так, чтобы он не повторился. Я работаю психологом в одной из школ столицы, и у нас есть проблемы вроде буллинга, хотя и не такие серьезные. Издевательства тоже никогда не бывают односторонними. В образовательном процессе есть треугольник – учитель – ребенок – родитель. В каждой истории вы должны учитывать все углы.
Например, из своего опыта мы видим, что миграция является одной из самых больших проблем. Есть разница, когда за ребенком присматривают родители, которые находятся рядом с ним, и когда родители вдали от него. В то же время тоже отличаются дети родителей, которые обеспечивают базовые потребности ребенка: одежду, еду, но не имеют духовной общности. Например, чего можно ожидать от ребенка, которому родители не могут дать любовь? Какую воду мы наливаем в стакан, ту мы и пьем.
Точно так же, если в ребенке нет любви и привязанности, если он не знает правил правильных отношений, он пойдет по известному ему пути – агрессии. Если вы не получаете правила отношений от своих родителей через любовь, то вы получаете их из других источников – из фильмов, из своего окружения или из негативного поведения взрослых, свидетелями которого стали.
– Являются ли социальные сети еще одной причиной роста агрессии?
– Чтобы ответить на вопрос, почему нынешнее поколение является альфа-поколением, мы можем взять социальные сети как одну из причин такой агрессивности. Например, короткие видеоролики сейчас очень популярны. Ребенок, который их видит, испытывает целый ряд эмоций за минуту. В одном видео он и счастлив, и грустит, и злится... Мозг не успевает все это обработать, поэтому он продолжает накапливать эмоции. Ребенок ни с кем не разговаривает, не общается. По сути, эмоция, которую человек испытывает, должна быть вызвана разговором или демонстрацией того, отчего он грустит или зол, или, возможно, счастлив. Ребенок, который наполнен эмоциями, сразу реагирует на слово, которое ему не нравится, или когда он слышит что-то, что ему не нравится. Здесь тоже может быть незамеченная, невидимая причина.
– С какими проблемами к вам приходят дети подросткового возраста?
– В основном я принимаю подростков младшего школьного возраста: учеников 5-6-7-8 классов. Они часто приходят из-за проблем с электронными сигаретами, конечно, не добровольно, а по просьбе родителя или учителя. «Мой ребенок привыкает к электронным сигаретам. Объясните последствия зависимости и вред курения», – обращаются родители.
Во-вторых, приходят из-за нежелания учиться. Иногда есть дети, которые говорят: «Я учусь, потому что родители заставляют. Была бы моя воля, бы не учился, а занимался, чем хочу». В-третьих, приходят учащиеся, которые не могут построить дружеские отношения. Большинство из них – ученики 5 или 6 классов.
Что это значит? Наши дети не умеют заводить друзей. Друг – это двусторонние отношения, и для того, чтобы требовать от кого-то хороших отношений, ты должен быть хорошим сам. Еще один момент, я бы назвала это парадоксом, заключается в том, что появляется все больше и больше учащихся самоуверенных и с низкой самооценкой. Кроме того, преобладает зависимость от телефонов и компьютерных игр. Тем не менее, есть много факторов, с которыми нужно бороться систематически.
01.03.2025 10:52:11