Назгуль Турдубекова: Чаще всего жертвами насилия становятся физически слабые мальчики и девочки

11 марта в Инновационном центре г. Бишкек прошёл форум «Безопасное детство», организованный ОФ «Лига защитников прав ребёнка», ОО «Биздин Айымдар» и Союзом волонтёров Кыргызстана. В мероприятии приняли участие депутаты Жогорку Кенеша КР, представители государственных и муниципальных органов, прокуратуры, Института Омбудсмена, Совета адвокатуры КР, общественные организации, эксперты, психологи, родители пострадавших детей и СМИ.

Назгуль Турдубекова, директор ОФ «Лига защитников прав ребёнка», считает, что необходимо создать специализированные центры помощи детям, усилить поддержку пострадавших семей и перевести горячую линию 111 в онлайн-формат. В интервью Караван-Инфо она рассказала о результатах своего исследования, охватившего различные школы Кыргызстана.

– Вы проводили исследование на предмет дружелюбия школьной среды. Что удалось выявить? Какие виды насилия существуют в современной школе?

– Как показывает исследование, атмосфера в школе не всегда является дружелюбной к детям. В ходе исследования, охватившего 55 школ по всей республике, учителя, родители и школьники указали на различные виды насилия. Для учеников насилие означает вымогательство, рэкет, избиение, издевательства с применением силы, действия сексуального характера, угрозы, оскорбления, запреты и насмешки.

– Насколько распространено насилие в школах?

– Исходя из ответов детей разного возраста, исследовательская группа пришла к выводу о высокой распространённости насилия в школах: на это указали 30% опрошенных школьников. В школах фиксируются различные виды насилия: физическое, психологическое и сексуальное. Наиболее распространено психологическое насилие — словесные оскорбления, унижения, запугивания и угрозы. На втором месте — рэкет и вымогательство денег и вещей. Третье место по числу упоминаний занимает дедовщина — эксплуатация младших старшими учениками. Далее следует физическое насилие: школьники сообщают о побоях. Также фиксируются случаи сексуального насилия.

– Насколько часто насилие исходит от учителей?

– Учащиеся указывают на факты насилия со стороны учителей. Психологическое насилие со стороны педагогов выражается в сравнении учеников между собой, насмешках, унижении внешности, постановке в угол, подавлении инициативы. Некоторые учителя прибегают к физическому насилию: бьют указкой, дают подзатыльники, дёргают за уши. Лишь небольшой процент учеников (0,5% старшеклассников и 0,8% учеников средних классов) отметили, что в их школах не было даже единичных случаев некорректного поведения учителей.

– Учащиеся становятся не только жертвами, но и свидетелями или самими инициаторами насилия. Что говорится об этом в исследовании?

– 188 учеников старших классов (30%) и 58 учащихся средних классов (23%) сообщили, что были либо свидетелями, либо жертвами насилия, либо сами прибегали к насильственным действиям.

Исследование также показало наличие дискриминации среди школьников по признаку здоровья, материального положения, языка, религии и расы. Это свидетельствует о недостатках воспитательной работы. Насилие между школьниками часто связано с негативным отношением к школе, сверстникам, что может быть следствием насилия в семье или в самой школе.

Из 1150 ответов школьников только 190 вариантов были отмечены как «другое (всё спокойно, нет насилия)», что составляет 16,6%. Следовательно, 83,4% указали на наличие насилия.

Учителя также подтверждают наличие насилия: как со стороны взрослых к детям, так и между самими детьми. Они указывают на физическое и психологическое насилие, рэкет, дискриминацию, дедовщину, эксплуатацию детского труда. Давление на учителей со стороны учеников зафиксировали 6% педагогов. Кроме того, 50% учителей сталкивались со случаями, когда старшеклассники вымогают деньги у младших, хотя и отмечают, что это происходит редко.

53,1% родителей сообщили, что знают о фактах насилия в школах. Они выделяют экономическое, физическое, психологическое и сексуальное насилие среди школьников.

– С какого класса начинается насилие и кто его инициаторы?

– По утверждениям учеников, насилие начинается уже с первого класса и продолжается до выпускных. Наибольшая концентрация насилия приходится на 8–9-е классы, затем — на 5–6-е. Эти классы соответствуют переходным, кризисным возрастным периодам, что психологически тяжело для детей.

По мнению учащихся, агрессорами чаще всего становятся старшеклассники (27,2% старших и 29,5% средних классов) и слабоуспевающие ученики (22,6% и 27,5% соответственно). Также агрессорами могут быть физически развитые одноклассники (20,5% и 21,8%).

– Кто чаще становится жертвой насилия?

– Школьники считают, что чаще всего жертвами становятся физически слабые мальчики и девочки, которые не могут сопротивляться сильным детям. Они проявляют неуверенность, особенно в отношениях со старшеклассниками, что и провоцирует агрессию. Также новички, не освоившиеся в новой обстановке и не имеющие друзей, становятся уязвимыми. Эти две группы получают наибольшее количество упоминаний.

Кроме того, ученики упоминают как жертв детей из бедных и богатых семей, хорошо и плохо одетых, отличников и двоечников, детей другой национальности и из неполных семей. Это говорит о том, что любой ученик, независимо от социального или этнического фона, может стать жертвой. Насилие проявляется по-разному, но охватывает все группы детей.

19.03.2025 11:59:32