Миргүл Эсенгулова: Переименовав министерство образования в министерство просвещения, мы вернулись к своим корням
Недавно президент Садыр Жапаров подписал указ о создании двух самостоятельных министерств на базе Министерства образования и науки Кыргызской Республики и Государственного агентства интеллектуальной собственности и инноваций при Кабинете Министров Кыргызской Республики.
Согласно указу, функции в сфере дошкольного, начального, основного и общего среднего образования, а также начального профессионального образования возлагаются на Министерство просвещения. А функции в сфере научной, научно-технической и инновационной деятельности, среднего, высшего и послевузовского профессионального образования и интеллектуальной собственности – на Министерство науки, высшего образования и инноваций.
О том, как этот шаг повлияет на качество образования в стране, в прямом эфире рассказала заведующая кафедрой педагогики Института педагогики и психологии КНУ, кандидат педагогических наук, доцент Миргүл Эсенгулова.
— В 2024 году, когда отмечалось 100-летие образования Кара-Кыргызской республики, затрагивалась важная тема просветителей, и в пятерку выдающихся личностей вошёл известный просветитель Ишеналы Арабаев. Создание Министерства просвещения воспринимается как символический жест.
Вопрос о просветителях поднял интересную тему: например, на русском языке слово «образование» можно красиво объяснить, тогда как в кыргызском понятии «билим берүү» (дать знание) – учитель выступает как дающий знания. Педагоги обсуждали: это «образование» или «обучение»? Почему наше министерство называется «билим берүү», а не как раньше – «агартуу» (просвещение)? Ведь у этого слова глубокий философский смысл. Сейчас, с созданием Министерства просвещения, я воспринимаю это как возвращение к нашим истокам.
– Насколько это решение изменит систему образования?
– Сейчас мы часто говорим о трансформации. Кыргызстан поставил перед собой амбициозные цели полностью изменить систему образования. И мы, как специалисты, должны этому способствовать. Как? Через качественную подготовку воспитателей и учителей начальных классов. Система изменилась, акценты сместились в сторону компетентностного подхода. Если раньше речь шла о знаниях, то теперь речь идёт о прагматике компетентности – как ученик сможет применить знания в жизни, найти своё место.
Если говорить о вузах – сейчас рассматривается вопрос изменения стандартов. Стандарт общего среднего образования уже утверждён в рамках 12-летнего обучения. В нашем университете создана рабочая группа, и как опорное учебное заведение мы работаем над изменением государственного образовательного стандарта. В результате, надеемся, изменится и компетентность педагогов в дошкольных учреждениях и школах.
Это создаёт возможности и для повышения качества образования, ожидаются изменения как в содержании, так и в ресурсах. Мы живём во времена перемен.
– Какие изменения произошли в нашей системе образования за последние годы, и каковы их результаты?
– Мы обратились к мировым практикам и начали применять идеи, соответствующие требованиям времени. Например, в высших учебных заведениях внедряется принцип индивидуальной образовательной траектории для каждого студента. Второй принцип — обучение, ориентированное на личность. Это значит, что студент выстраивает свой путь обучения в зависимости от своих возможностей и уровня сформированности компетенций — сам выбирает, когда и какие предметы изучать, и когда их сдавать. В вузах есть такая академическая свобода.
Мы только начинаем привыкать к этому, осознавать значение индивидуальной траектории обучения. Возможно, для простого населения это непонятно, из-за чего возникают поверхностные суждения. Отмечу, что личностно-ориентированное обучение входит в понятие гуманной педагогики. Чем более гуманным будет отношение к студенту, тем выше его успехи. Такие требования стимулируют рост числа молодых людей, интересующихся наукой.
Например, в нашей кафедре педагогики в прошлом году на направление PhD в докторантуру поступило 38 абитуриентов, а в этом году – 84. Раньше на это направление обычно приходили только один-два выпускника в год.
25.05.2025 17:21:48