Минпросвещения ответило на вопрос о таблице умножения во 2 классе: учат только на 2, 5 и 10
Министерство просвещения Кыргызской Республики прокомментировало вопрос депутата Дастана Бекешева о том, зачем во втором классе дети изучают умножение.
В ведомстве подчеркнули, что в учебниках нового поколения по предмету «Математика» не предусмотрено заучивание таблицы умножения наизусть.
Как отметили в Министерстве, на данном этапе:
«Во втором классе учащимся не требуется заучивать таблицу умножения. На этом этапе они лишь знакомятся с умножением на 2, 5 и 10. Основная цель – сформировать понимание смысла умножения как математического действия».
Также разъяснение дала специалист – учитель математики, переводчик и адаптер учебных материалов:
«Сегодня мы кратко остановимся на методике обучения таблицы умножения во втором классе в соответствии с предметным стандартом по математике. На этом этапе учащиеся знакомятся с умножением только на 2, 5 и 10. Основная цель – понять смысл умножения как многократное сложение, то есть сложение нескольких групп с одинаковым количеством элементов. Важно отметить, что во втором классе не требуется заучивание таблицы умножения наизусть. Эта работа рассматривается как подготовка к ее освоению в третьем классе».
Обсуждение в обществе
В социальных сетях тема вызвала активное обсуждение. Пользователи приводят разные мнения о сложности школьной программы и нагрузке на детей.
Среди комментариев звучат следующие высказывания:
• «Во 2 классе программа слишком сложная для 7-летних детей. Они просто не успевают понять материал без помощи взрослых».
• «Уроки делают родители. Ребёнок сам не справляется вообще».
• «Это не обучение, а гонка. Дети теряют интерес к школе уже в начале года».
• «Домашние задания такие, что сидим до ночи. Это ненормально для 7–8 лет».
• «Ребёнок боится открывать учебник, потому что ничего не понимает».
• «Мы в детстве во 2 классе только читали и считали, а сейчас уже умножение, деление и сложные задачи».
• «Учебники тяжёлые, портфели как у взрослых. У детей спины болят».
• «Темы явно не по возрасту — геометрия, сложные термины, которые дети даже не могут выговорить».
• «Без репетитора сейчас невозможно. Школа сама не объясняет так, чтобы ребёнок понял».
• «Кажется, программу сделали не для детей, а для каких-то олимпиадников».
• «Дети приходят из школы уставшие, без желания учиться вообще».
• «Вместо того чтобы формировать базу, их перегружают сложными темами».
• «Если так дальше пойдёт, интерес к учёбе просто исчезнет».
• «Слишком быстрый темп. Не закрепляется даже простая база».
• «Раньше всё было поэтапно: сначала буквы, потом цифры, сейчас всё сразу».
• «Это уже не образование, а стресс для всей семьи».
• «Родители снова стали учениками — иначе ребёнок не справляется».
• «Очень правильно, что об этом наконец заговорили публично».
Также в обсуждении поднимаются дополнительные вопросы:
• «зачем ребенку во втором классе изучать таблицу Кэролла и множества Вена?»
• «в данном учебнике есть во втором классе понятие доли и дроби, которые проходят в середине 3 класса и только ознакомительно»
• «а пиктограммы там уже идут во 2-ом классе»
• «учебники там умножение и деление уже до 10, или учебники само министерство даже не смотрело?»
Итог
Обсуждение продолжается и вызывает широкий общественный резонанс. Пользователи требуют пересмотра учебной программы начальной школы, снижения нагрузки и более постепенного введения сложных тем с учётом возрастных особенностей детей.
23.04.2026 08:54:39