Учителя физики, английского и информатики оказались наиболее компетентными по итогам мониторинга

В Кыргызстане почти 25 тысяч педагогов приняли участие в масштабном мониторинге профессиональных компетенций. Об итогах исследования газете «Кут Билим» рассказала директор Департамента развития качества образования при Министерстве просвещения КР Бактыгуль Шамшидинова.

По ее словам, мониторинг проводился на фоне перехода к 12-летнему обучению, обновления содержания образования и внедрения компетентностного подхода. Его целью было не наказание педагогов, а получение объективной картины об уровне сформированных компетенций и потребностях в поддержке.

В онлайн-тестировании приняли участие 24 914 педагога из всех регионов страны. Исследование охватило учителей STEM-направлений – физики, химии, биологии, географии, информатики, а также педагогов математики и английского языка.

Перед основным этапом был проведен пробный тест. Это позволило учителям ознакомиться с цифровой платформой, форматом заданий и пройти процедуру в комфортных условиях.

По итогам мониторинга более 93% педагогов успешно преодолели установленный пороговый балл. Достаточный уровень подготовки показали 23 233 учителя. Средний показатель качества знаний составил 74,7%.

Наиболее высокие результаты продемонстрировали учителя физики – 79,62%, английского языка – 77,12% и информатики – 77%. Также хорошие показатели показали педагоги математики, географии и химии.

Вместе с тем мониторинг выявил направления, которые требуют дополнительной поддержки. По словам Шамшидиновой, в отдельных регионах необходимо усилить лабораторную практику, применение цифровых инструментов и современные методики обучения.

Особое внимание планируется уделить биологии, где результаты показали необходимость развития практико-ориентированного подхода.

Шамшидинова подчеркнула, что мониторинг не является аттестацией или механизмом наказания. Это диагностика, которая помогает определить профессиональные потребности педагогов и предложить им конкретные инструменты развития – обучение, наставничество, обмен опытом и доступ к современным образовательным ресурсам.

После анализа результатов будут сформированы адресные программы повышения квалификации. Также планируется развивать наставничество, поддерживать регионы с более низкими показателями, усиливать цифровые компетенции педагогов и распространять успешные практики.

По словам Шамшидиновой, результаты мониторинга показывают высокий уровень ответственности и профессиональной готовности педагогов. При этом развитие учителей остается одним из ключевых условий успешного перехода к новой модели образования.

07.07.2026 13:18:44