Анар Шаинова: Научить читать можно буквально за один урок
В связи с переходом на 12-летнее образование меняются стандартные подходы к обучению. Дошкольное образование закладывает фундамент для всего дальнейшего обучения. За последнее время цены на развивающие кружки выросли как минимум на 10%, что, несомненно, бьет по карману родителей. О важности дошкольной подготовки Караван Инфо поговорил с педагогом дошкольной подготовки Анар Шаиновой.
– Расскажите, пожалуйста, о себе. Как давно вы занимаетесь подготовкой детей к школе? Какие методики используете?
– Подготовкой к школе я занимаюсь около 20 лет. Ранее работала со студентами. Сейчас существует множество методик дошкольной подготовки, и в своей работе я использую их в сочетании с собственными наработками. На занятиях дети осваивают не только письмо и чтение, но также математику, развивают творческие способности, память, мышление и непроизвольное внимание. Особый акцент я делаю на чтение, так как считаю, что именно оно является самостоятельным видом речевой деятельности и напрямую связано с пониманием и восприятием информации. Иногда родители приводят детей на занятия не с начала учебного года, а уже в мае или летом, и в таких случаях я использую методику интенсивного обучения. Однако пройти всю запланированную программу за короткий срок удается не всегда.
– Сегодня много объявлений о курсах скорочтения. Насколько они нужны детям?
– У меня есть свое мнение по этому поводу. Я считаю, что к этому вопросу нужно подходить с осторожностью, потому что главная задача для дошкольников и младших школьников — это понимание текста. Скорочтение развивается только на основе осознанного чтения. Сначала ребенок должен научиться понимать текст, а уже затем можно развивать скорость чтения. Есть дети, которые читают медленно не потому, что у них проблемы, а просто из-за особенностей характера — это тоже важно учитывать.
– Как можно быстро научить ребенка читать?
– Дошкольника можно научить читать буквально за один урок. Например, если познакомить его с несколькими гласными и двумя согласными буквами (по методике Жуковой), уже на первом занятии он сможет начать читать.
– Вы давно работаете с детьми. Изменился ли уровень подготовки будущих первоклассников?
– Уровень подготовки у всех разный. Дети, которые посещают детский сад, где с ними занимаются воспитатели, или дети, с которыми дома читают, разговаривают и уделяют им внимание, развиваются иначе. Желательно, чтобы дети меньше времени проводили с гаджетами, а родители чаще читали им книги.
– Сейчас школы требуют от первоклассников значительных базовых знаний. Насколько это оправдано?
– Когда ребенок идет в первый класс, я считаю, что он должен уметь читать, писать, считать до десяти, знать основы сложения и вычитания. Многие согласятся, что наши школы перегружены: в классах по 40-45 человек, и учитель просто не может обучить каждого ребенка чтению. Поэтому важно подготовить ребенка заранее.
– К вам приходят дети, которым нужна помощь с домашними заданиями? Насколько изменились учебные программы? Родители часто говорят, что программы стали слишком сложными. Вы согласны?
– Программы по русскому языку и математике, на мой взгляд, не стали сложнее. Проблема в другом: у многих детей сложности с пониманием текста. Особенно это проявляется при решении задач. Почему ученики 3–5 классов не могут решать задачи? Потому что они не понимают, о чем читают, не могут осмыслить текст. Если ребенок не усваивает алгоритм решения примеров на сложение, деление и умножение многозначных чисел, то ему просто нужна дополнительная помощь.
30.03.2025 14:59:13