Чыныбек Ажыбеков: Уникальная отрасль нуждается в серьезной поддержке
«В жизни важно не ошибиться в двух вещах – выборе профессии и спутника жизни. Если эти два решения приняты правильно, за будущее можно не беспокоиться», – говорится в народной мудрости. Насколько правильно выпускники школ сегодня выбирают будущую профессию? Продолжение образования после школы – это не только высшее образование: можно потратить меньше времени и получить актуальную, востребованную профессию. Какие именно? Об этом рассказал директор профессионального лицея №55 имени И. Касендеева Чыныбек Ажыбеков.
– Чыныбек Абдраевич, у многих при словах «профессиональный лицей» до сих пор возникают ассоциации с тем, что это место для отстающих и непослушных учеников. Изменилось ли что-то? Какова миссия профлицеев сегодня перед государством и обществом?
– Вы правы, почему-то у большинства граждан до сих пор сохраняется образ профессионального лицея (ПТУ, СельПТУ) советских времен, где, как считалось, учились те, кто «не вписался» в школьную систему. Но надо признать, что именно в те годы миллионы рабочих кадров, необходимых для различных отраслей народного хозяйства, готовились в ПТУ и вносили большой вклад в экономику. И сегодня подготовка рабочих кадров не теряет актуальности. Особенно в последние годы, когда экономика страны активно развивается, и в разных отраслях растет спрос на рабочую силу, необходимость в выпускниках лицеев и квалифицированных специалистах достигла небывалого уровня.
Какая бы ни была отрасль – строительство, туризм, сфера обслуживания – везде требуются специалисты. Поэтому основная миссия профлицеев перед государством и обществом – оперативная подготовка квалифицированных рабочих кадров в соответствии с требованиями рынка труда. Под «оперативностью» я имею в виду, что у нас есть возможность готовить специалистов в зависимости от профессии за 2 недели, 3, 6, 10 месяцев или 2 года. В системе высшего или среднего профессионального образования таких гибких возможностей нет.
– По каким профессиям вы готовите специалистов в вашем лицее? Чем ваше учебное заведение отличается от других?
– Наш лицей был открыт в 1982 году для подготовки механизаторов, агрономов, ветеринаров для сельского хозяйства. После обретения независимости профтехучилищам дали возможность расширить профили подготовки в соответствии с запросами рынка труда. Сейчас мы обучаем по 12 направлениям: повар-кондитер, сварщик, автослесарь, ИКТ-специалист (айтишник), водитель, тракторист-машинист, электрик, ветеринар, лесник-егерь, швея, мастер по обработке кожи, экскурсовод-сопровождающий. За 43 года нами подготовлено более 12 тысяч квалифицированных специалистов.
В республике около 100 профучилищ. У каждого есть свои особенности: одни узкоспециализированные, другие выделяются разнообразием направлений. Я бы не сказал, что мы чем-то особенно отличаемся от других. Но, несмотря на то что мы находимся в сельской местности, мы привлекаем учащихся разнообразием специальностей, увеличением количества работодателей, что позволяет развивать у учеников практические навыки и мастерство.
– Какие условия созданы в профлицеях? В чем преимущества получения образования у вас?
– Профессиональные лицеи – уникальный сектор, сохранившийся в системе образования. В советское время студентам предоставлялись стипендии, бесплатное питание, одежда, общежитие, а после окончания — гарантированное трудоустройство. Несмотря на экономические трудности, многие из этих социальных гарантий сохраняются и сегодня. Выпускники 9-х классов, поступившие к нам, при хорошей успеваемости получают стипендию, все учащиеся обеспечиваются горячим обедом, проживают в общежитии бесплатно. Для детей с ограниченными возможностями, сирот – предусмотрены повышенные стипендии и питание.
Ранее обучение длилось 3 года, но с недавних пор срок был сокращен до 2 лет. Это, в свою очередь, увеличило количество желающих получить профессию. За два года учащиеся получают аттестат о среднем образовании и диплом по одной или двум профессиям. Также мы открываем трудовую книжку и вносим туда двухлетний стаж. Например, учащиеся по специальностям «сварщик» и «автослесарь» получают дополнительно водительские удостоверения категории «В» и «С».
С прошлого года Министерство образования и Кабинет Министров предоставили еще одну возможность: выпускники профлицеев теперь могут поступать в вузы по своей специальности без сдачи ОРТ — через вступительный экзамен.
– А как быть тем, кто когда-то выбрал не ту профессию или вовсе ее не имеет?
– Обучение взрослых или дополнительная профессиональная подготовка – одно из наших приоритетных направлений. Мы работаем с центрами занятости населения при Минтруда, бесплатно обучаем безработных, стоящих на учете, и выдаем госдокумент. Любой желающий может пройти краткосрочные курсы на платной основе. Каждый год тысячи граждан, в том числе имеющие высшее образование, приходят к нам за рабочей профессией.
Вы сами знаете, было время, когда все мечтали стать юристами, экономистами, дипломатами, лингвистами – не расставаясь с «папкой под мышкой». Сейчас эта тенденция, кажется, меняется.
Для тех, кто владеет профессией, но не имеет подтверждающих документов, также появились возможности. В регионах и лицеях открываются центры независимой валидации и сертификации. Граждане могут сдать экзамен и получить соответствующий документ.
– Вы упомянули выпускников вузов. А сколько зарабатывают выпускники лицеев по сравнению с ними?
– Наши выпускники, в зависимости от профессионального мастерства, могут получать достойную зарплату. Уже во время практики некоторые, например сварщики, зарабатывали от 500 до 3000 сомов в день. Повар может зарабатывать 1000–2000 сомов. Размер зарплаты зависит от квалификации специалиста и уровня конкуренции.
– На какие профессии сейчас самый высокий спрос?
– В эпоху цифровизации и глобализации некоторые профессии исчезли, а на смену им пришли новые. Точной статистики у меня нет, но по нашим наблюдениям растет количество обучающихся по направлениям строительства, швейного дела, производства, горнодобывающей отрасли, сферы обслуживания. Также увеличивается интерес к информационно-коммуникационным технологиям.
– Вы регулярно высказываетесь в соцсетях о проблемах профтеха. Какое внимание сейчас уделяется подготовке рабочих кадров?
– Если говорить честно, с распадом СССР система профтехобразования не получает должного внимания. В советское время, когда экономика была ориентирована на производство, этой сфере уделяли особое значение. Существовал отдельный госкомитет. В годы независимости – из-за разрушения производственного сектора или нехватки финансирования – профтех оказался почти забыт. То включался в состав агентства, то в подчинение Министерству труда или Министерству образования.
После разделения Минобразования нас отнесли к Министерству просвещения. Так как в лицеях есть классы среднего образования, и мы выдаем аттестаты, возможно, именно поэтому нас включили в их систему. Также сыграл роль переход на 12-летнее среднее образование. Теперь на профтех возложена дополнительная задача — начиная с 7 класса давать учащимся одну или две профессии. Сейчас министерство прорабатывает внедрение профильного обучения.
Качественный специалист – это тот, кто обучен под руководством опытного мастера с использованием современной техники и оборудования. К сожалению, у нас до сих пор используются станки и инструменты со времен Союза. Донорские организации 8 лет назад обеспечили часть профессий оборудованием. Если учесть, что по международным стандартам оборудование обновляется каждые 7 лет, то оно уже морально устарело.
Государство не выделяет средств на развитие и обновление материально-технической базы. Наши здания требуют капитального ремонта. Если быть откровенным, мы не полностью соответствуем требованиям рынка труда и работодателей. Технологии на производстве обновляются не ежегодно, а ежедневно. Мы не успеваем за темпами изменений, поэтому работодатели указывают нам на недостатки в подготовке кадров и высказывают претензии.
Вторая большая проблема – нехватка преподавателей и мастеров, способных обучать рабочих. Мы надеемся, что с открытием нового министерства этому направлению уделят больше внимания. Но мы не сидим сложа руки и не ждем помощи. В новом законе об образовании внедрены элементы дуальной системы — обучение на рабочих местах в сотрудничестве с предприятиями. Руководству лицеев поручено заключать договоры с компаниями и готовить кадры совместно. В этом направлении уже есть первые, довольно успешные шаги.
Кроме того, лицей получил право на ведение хозрасчетной деятельности. Мы можем создавать собственные производственные участки и получать дополнительный доход. Нужно прекратить тенденцию, при которой мы отправляем свои кадры по всему миру, а затем завозим рабочую силу извне.
07.08.2025 19:46:56