Зелёные школы на бумаге и бетон во дворах: почему школьное озеленение в Кыргызстане вызывает тревогу

Школа – это не только уроки и учебники. Это пространство, в котором формируются привычки, здоровье и даже успеваемость детей. И именно окружающая среда играет в этом процессе не меньшую роль, чем учителя.

В Кыргызстане уже несколько лет действуют стандарты «безопасной и зелёной школы». Однако реальность, с которой столкнулись журналисты, посетив ряд учебных заведений, далека от заявленных норм. Вместо живых «зелёных стен», способных защищать от пыли и выхлопных газов, во многих школьных дворах исчезают даже старые кустарники, которые годами выполняли эту функцию. Их заменяют плитка и открытые пространства – в угоду внешней аккуратности, но не безопасности.

Экологи из движения «БИОМ», ранее разработавшие рекомендации по озеленению школ, подчёркивают: пришкольная территория – это не декоративный элемент, а полноценная экосистема. Сегодня родители всё чаще обращают внимание не только на уровень образования, но и на условия, в которых учатся их дети. Между тем санитарные нормы требуют, чтобы зелёные насаждения занимали не менее половины территории школы. На практике же это правило часто игнорируется – озеленение сводится к газону и нескольким деревьям без защитной функции.

Особенно остро проблема ощущается в Бишкеке, где зимой уровень загрязнения воздуха регулярно превышает безопасные показатели. Основные источники – угольное отопление и транспорт. В таких условиях школы без плотного зелёного барьера фактически не защищают детей от вредных частиц. Между тем правильно организованное озеленение способно снижать уровень шума, защищать здания от перегрева, улучшать качество воздуха и даже повышать концентрацию учеников.

Эксперты отмечают, что ключевая ошибка — воспринимать зелёные насаждения исключительно как элемент декора. Эффективная система должна быть многоуровневой: сочетать деревья, кустарники и травы, формируя устойчивый микроклимат. При этом предпочтение следует отдавать местным видам растений – они лучше адаптированы к климату и требуют меньше ухода.

Современный подход к школьному озеленению предполагает не просто посадку деревьев, а грамотное зонирование территории, создание плотных зелёных полос по периметру, использование вертикального озеленения и отказ от химикатов. Бишкек уже имел опыт «города-сада», когда зелёные зоны формировали единую систему. Возвращение к этой практике могло бы изменить ситуацию и сегодня.

Вопрос озеленения – это не про внешний вид, а про здоровье и безопасность детей. Родителям стоит внимательнее присмотреться к территориям школ и детских садов: действительно ли они защищают детей или стали жертвой формального благоустройства? Общественное внимание к этой теме может стать первым шагом к реальным изменениям – от восстановления зелёных зон до создания комфортной и безопасной среды для будущих поколений.

Автор: Светлана Лаптева

23.03.2026 11:26:43